Ammattikorkeakoulut ovat viime vuosina rakentaneet määrätietoisesti yhteistä kestävän kehityksen ja vastuullisuuden suuntaa, jossa TKI toiminnalla on keskeinen rooli. Kypsyystasoarvioinnit osoittavat, että erityisesti TKI toiminta on vahvistunut ja kehittynyt nopeasti – mutta myös uusia kehitystarpeita ja vaikuttavuuden vahvistamisen paikkoja nousee esiin.
Ammattikorkeakoulut ovat viime vuosina vahvistaneet rooliaan kestävän kehityksen ja vastuullisuuden edistäjinä. Tärkeässä asemassa tässä kehityksessä on tutkimus-, kehitys- ja innovaatiotoiminta (TKI), jonka kautta korkeakoulut tuottavat työelämälähtöisiä ja alueellisesti vaikuttavia ratkaisuja. Yhteinen suunta rakentui vuonna 2020 laaditun kestävän kehityksen ja vastuullisuuden (KeVa) ohjelman (Arene 2020) pohjalta. Ohjelmaa on myöhemmin täydennetty kestävän TKI-toiminnan oppaalla (Knuuttila ym. 2022) sekä vuonna 2024 julkaistulla TKI-kriteeristöllä (Parkkola ym. 2024), jotka yhdessä muodostavat ammattikorkeakouluille yhteisen viitekehyksen kestävyyden edistämiseen. Ohjelmalle suoritettiin myös väliarviointi syksyllä 2022 ja 2025 työryhmien toteuttamana itsearviointina sekä kyselynä ammattikorkeakouluille. (Konst ym. 2023; Kunnaala-Hyrkki ja Huhtalo, 2026)
Kuva 1. Koontikuva Kestävä, vastuullisen ja hiilineutraalin ammattikorkeakoulun julkaisujen kansista. (Arene 2020; Knuuttila ym. 2022; Parkkola ym. 2024)
Inspiraatiota ja tukea kestävän TKI-toiminnan toteuttamiseen
TKI-toiminnan kehittämistä on ohjannut erityisesti vuonna 2022 julkaistu Kestävä ja vastuullinen tutkimus-, kehitys- ja innovaatiotoiminta ammattikorkeakouluissa -koonti (Knuuttila ym. 2022), jossa kuvataan konkreettisesti, miten ammattikorkeakoulut voivat edistää ekologista, taloudellista, sosiaalista ja kulttuurista kestävyyttä. Julkaisussa korostetaan vastuullisuuden integroimista osaksi TKI-toiminnan johtamista, suunnittelua ja päätöksentekoa. Samalla painotetaan vuorovaikutusta, yhteiskehittämistä ja vaikuttavuutta. YK:n kestävän kehityksen tavoitteet toimivat keskeisenä viitekehyksenä, ja edistymisen seurannassa korostuu systemaattinen arviointi ja mittaaminen.
Vuonna 2024 käyttöön otettu TKI-kriteeristö (Kuva 2.) (Parkkola ym. 2024) on keskeinen työkalu kestävän ja vastuullisen TKI-toiminnan toteuttamisessa. Se tukee toiminnan suunnittelua, kehittämistä ja arviointia sekä auttaa varmistamaan kestävyyden huomioimisen kaikissa sen ulottuvuuksissa. Kriteeristö koostuu yleisistä kriteereistä sekä ekologiseen, sosiaaliseen, kulttuuriseen ja taloudelliseen kestävyyteen liittyvistä tarkentavista kriteereistä. Se on suunniteltu erityisesti TKI-hanketoiminnan tueksi, mutta samalla se vahvistaa yhteistä ymmärrystä vastuullisuudesta koko ammattikorkeakoulukentässä.
Kriteeristön kehittäminen perustui laajaan yhteistyöhön. Ammattikorkeakoulujen henkilöstö osallistui kehittämistyöhön webinaarien ja keskustelutilaisuuksien kautta, joissa kartoitettiin näkemyksiä kestävyyden painopisteistä. Näiden pohjalta laadittiin kriteeristön kehikko, jota edelleen tarkennettiin ja pilotoitiin kymmenessä ammattikorkeakoulussa. Pilotoinnin tulosten perusteella kriteeristö viimeisteltiin ja hyväksyttiin vuonna 2024 ammattikorkeakoulujen rehtorikokouksessa. (Knuuttila ym. 2022; Parkkola ym. 2024; Määttä & Parkkola 2024).
Kuva 2. Vastuullisen TKI-toiminnan kriteeristö tiivistettynä. (Arene 2024)
Kypsyystasoarvioinnit ohjaamassa toimintaa
Kestävän kehityksen työn etenemistä on seurattu monin tavoin. Vuonna 2021 toteutettu laaja henkilöstökysely (Asikainen ym. 2021) toi esiin tarpeen integroida kestävän kehityksen tavoitteet kaikkiin koulutuksiin. Tämä havainto tukee KeVa-ohjelman keskeisiä tavoitteita. Lisäksi vuosina 2023 ja 2025 toteutetut kypsyystasoarvioinnit ovat tarjonneet kokonaiskuvaa siitä, miten kestävyyttä ja vastuullisuutta edistetään ammattikorkeakouluissa (Konst ym. 2023; Kunnaala-Hyrkki ja Huhtalo, 2026).
Kypsyystasoarvioinneissa tarkasteltiin neljää keskeistä osa-aluetta: koulutusta, TKI-toimintaa, johtamista ja osaavaa henkilöstöä sekä ilmasto- ja luontotyötä. TKI-toimintaa arvioitiin erityisesti johtamisen, vaikuttavuuden, kumppanuuksien sekä osaamisen kehittämisen näkökulmista. Vuoden 2025 kypsyystasoarviointeihin vastasi 24 ammattikorkeakoulua ja vastaukset koottiin amk-kohtaisesti useamman henkilön yhteistyönä (vain kolmen ammattikorkeakoulun vastaukset tulivat yhden henkilön toteuttamana koontina). Tulosten perusteella merkittävä osa ammattikorkeakouluista sijoittaa TKI-toimintansa kehittyneelle tai edistyneelle tasolle, ja vastuullisuus on jo laajasti kytkeytynyt strategioihin, prosesseihin ja ohjeistuksiin. Tämä nostaa TKI-toiminnan selvästi vahvimmaksi osa-alueeksi itsearvioineissa.
Myös koulutuksen sekä johtamisen ja henkilöstön osaamisen osalta kehitys on edennyt hyvin, ja suurin osa arvioista sijoittuu hallitulle tai edistyneelle tasolle. Sen sijaan ilmasto- ja luontotyössä kehitys on vielä osittain alkuvaiheessa. Erityisesti luontovaikutusten arviointi ja siihen liittyvät käytännöt vaativat edelleen kehittämistä, vaikka hiilijalanjäljen seuranta on jo vakiintuneempaa. (Kunnaala-Hyrkki ja Huhtalo, 2026)
Vaikka TKI-toiminta on kehittynyt vahvasti, arvioinneissa tunnistettiin myös keskeisiä kehityskohteita. Näistä merkittävimpiä ovat TKI-hankkeissa syntyvän tiedon ja osaamisen tehokkaampi hyödyntäminen opetuksessa sekä laajemmin yhteiskunnassa. Lisäksi kumppanuuksien vastuullisuuden arviointi ja seuranta vaativat systematisointia. Myös aluevaikuttavuuden vahvistaminen sekä ilmasto- ja luontotyön kehittäminen nähdään keskeisinä tulevaisuuden tavoitteina. (Kunnaala-Hyrkki ja Huhtalo, 2026)
TKI-toiminnan tuloksia ja vaikuttavuutta
TKI-toiminnan tuloksia ja vaikuttavuutta on tuotu esiin aktiivisesti julkaisuissa ja viestinnässä. Vuonna 2025 julkaistu Innovatiiviset kestävyysratkaisut aluekehityksessä, ammattikorkeakoulujen kestävän TKI-toiminnan vuosikirja 2025 (Parkkola ym. 2025) esittelee laajasti ammattikorkeakoulujen kestävän TKI-toiminnan tuloksia ja hyviä käytäntöjä eri puolilta Suomea. Julkaisussa käsitellään kaikkia kestävyyden osa-alueita sekä nostetaan esiin strategisia toimenpiteitä, joilla korkeakoulut edistävät kestävää yhteiskunnallista kehitystä. Jatkumoa vuosikirjalle (Parkkola ym. 2025) saadaan loppuvuodesta 2026, kun AMK-lehden (UAS Journal) vuoden viimeisen numeron teemaksi valikoitui ”Ammattikorkeakoulujen TKI-toiminta edistämässä kestävyyttä ja vastuullisuutta” (AMK-lehti 2026). Numero tuo esiin TKI-toiminnan vaikuttavuutta ja yhteistyötä alueellisella, kansallisella ja kansainvälisellä tasolla. Mukaan kaivataan myös esimerkkejä TKI-kriteeristön hyödyntämisestä. Tämä tukisi niiden käyttöönottoa amk-verkostossa.
Viestinnällä ja avoimella tiedon jakamisella on keskeinen rooli kestävän kehityksen edistämisessä. Julkaisut, blogit (TKI.fi) ja yhteiset tapahtumat tukevat hyvien käytäntöjen leviämistä ja vahvistavat ammattikorkeakoulujen yhteistä osaamista. Samalla ne edistävät yhteiskunnallista keskustelua ja varmistavat, että TKI-toiminnan tulokset ovat laajasti hyödynnettävissä.
Kestävän kehityksen työ etenee kohti strategista tasoa
Kokonaisuutena ammattikorkeakoulujen työ kestävyyden ja vastuullisuuden vahvistamiseksi on edennyt johdonmukaisesti kohti strategisempaa ja vaikuttavampaa toimintaa. Yhteiset ohjelmat, kriteeristöt ja arviointimenetelmät ovat luoneet yhtenäisen suunnan ja tukevat jatkuvaa kehittämistä. Erityisesti TKI-toiminta on noussut keskeiseksi välineeksi kestävyyssiirtymän edistämisessä.
Kehitystyö jatkuu edelleen ja ammattikorkeakoulut ovat vahvasti sitoutuneet vastuullisuuden edistämiseen. Yhteinen tekeminen, jatkuva arviointi ja avoin tiedon jakaminen luovat vahvan perustan tulevalle kehitykselle. Näin ammattikorkeakoulut vakiinnuttavat asemaansa kestävän ja vastuullisen yhteiskunnallisen muutoksen edistäjinä sekä kansallisesti että kansainvälisesti. Työn osana Suomen ammattikorkeakoulujen TKI-toiminta on valmiina ottamaan vastuun ratkaisujen kehittäjänä toteutettaessa Ammattikorkeakoulujen rehtorineuvosto Arenen uudistuvaa kestävyysohjelmaa.
Kirjoittajat:
Kirsi Knuuttila, Jyväskylän ammattikorkeakoulu, vanhempi asiantuntija, Biotalousinstituutti, Jyväskylän ammattikorkeakoulu
Timo Parkkola, Humanistinen ammattikorkeakoulu, TKI-päällikkö
Sanna Tyni, Oulun ammattikorkeakoulu, Johtava tutkija (Vähähiilisyyden painoala, TKI-yksikkö)
Lähteet
AMK-lehti 2026. Kirjoittajakutsu 4/2026: Ammattikorkeakoulujen TKI-toiminta edistämässä kestävyyttä ja vastuullisuutta, AMK-lehti, 9.2.2026. https://uasjournal.fi/4-2026/kirjoittajakutsu-4-2026-ammattikorkeakoulujen-tki-toiminta-edistamassa-kestavyytta-ja-vastuullisuutta/.
Arene 2020. Kestävä, vastuullinen ja hiilineutraali ammattikorkeakoulu, Ammattikorkeakoulujen kestävän kehityksen ja vastuullisuuden ohjelma, Ammattikorkeakoulujen rehtorineuvosto Arene ry. https://arene.fi/wp-content/uploads/Raportit/2020/Kest%C3%A4v%C3%A4%20vastuullinen%20ja%20hiilineutraali%20ammattikorkeakoulu.pdf?_t=1606145574
Asikainen, E., Ervaala, O., Friman M., Helenius, H., Häkkinen K., Kilpeläinen, T., Konst, T., Kääriä, J., Tolkki, J. ja Turja-Ilola, M. 2021. Ammattikorkeakoulujen henkilöstö kestävää kehitystä ja vastuullisuutta edistämässä, Ammattikorkeakoulujen rehtorineuvosto Arene ry, Toukokuu 2021. https://arene.fi/wp-content/uploads/Raportit/2021/Ammattikorkeakoulujen%20henkil%C3%B6st%C3%B6%20kest%C3%A4v%C3%A4%C3%A4%20kehityst%C3%A4%20ja%20vastuullisuutta%20edist%C3%A4m%C3%A4ss%C3%A4%20-raportti%202021.pdf?_t=1621518299
Knuuttila, K, Parkkola, T., Ylikoski, E., Helenius, H., Sagne-Ollikainen, E., Tyni, S. ja Matveinen, M. 2022. Kestävä ja vastuullinen tutkimus-, kehitys- ja innovaatiotoiminta ammattikorkeakouluissa, Humanistinen ammattikorkeakoulu, julkaisuja 147. https://www.humak.fi/wp-content/uploads/2022/09/arene-2022-kestava-ja-vastuullinen-TKI.pdf
Konst, T., Friman, M., Häkkinen, K. ja Tolkki, J. 2023. Kestävä, vastuullinen ja hiilineutraali ammattikorkeakoulu, Ammattikorkeakoulujen kestävä kehityksen ja vastuullisuuden ohjelman (Arene ry 24.11.2020) väliarviointi, raportti, Ammattikorkeakoulujen rehtorineuvosto Arene ry. https://arene.fi/wp-content/uploads/Raportit/2023/Kest%C3%A4v%C3%A4%2C%20vastuullinen%20ja%20hiilineutraali%20AMK%20v%C3%A4liarviointi%202023.pdf?_t=1679863577
Kunnaala-Hyrkki, V ja Huhtalo, T. 2026. Ammattikorkeakoulujen kestävän kehityksen ja vastuullisuuden ohjelman toteutumisen itsearviointi 2025, raportti, Ammattikorkeakoulujen rehtorineuvosto Arene ry. https://arene.fi/wp-content/uploads/2026/03/Ammattikorkeakoulujen-kestavan-kehityksen-ja-vastuullisuuden-ohjelman-toteutumisen-itsearviointi-2025.pdf
Määttä, J. ja Parkkola T. Arenen kestävän ja vastuullisen TKI-toiminnan kriteeristö – TKI-toiminnan ja vastuullisuusviestinnän tukena. Blogi, TKI.fi, Ammattikorkeakoulujen rehtorineuvosto Arene ry. https://tki.fi/arenen-kestavan-ja-vastuullisen-tki-toiminnan-kriteeristo-tki-toiminnan-ja-vastuullisuusviestinnan-tukena/
Parkkola, T., Järvelin, A.-M., Träskman, T., Wuorisalo, J., Laasasenaho, K., Knuuttila, K., Vanhamäki, S., Mieskonen, T., Pakarinen, A., Lindgren, J., Toppila, R. & Laitinen, J. 2025. Innovatiiviset kestävyysratkaisut aluekehityksessä, Ammattikorkeakoulujen kestävän TKI-toiminnan vuosikirja 2025, Humanistinen ammattikorkeakoulu, julkaisuja, 192. https://www.humak.fi/wp-content/uploads/2026/02/arene-innovatiiviset-kestavyysratkaisut-aluekehityksessa-2025.pdf?_gl=1%2a16pj0bs%2a_up%2aMQ..%2a_ga%2aMTMxMDYxMTk0My4xNzY0OTIyMjA5%2a_ga_QPQHC4GQG0%2aczE3NjQ5MjIyMDYkbzEkZzAkdDE3NjQ5MjIyMDYkajYwJGwwJGgw
Parkkola, T., Knuuttila, K., Laasasenaho, K., Palmgren, M., Träskman, T., Vanhamäki, S., Wuorisalo, J., Laitinen, J. ja Rimpilä, T. 2024. Vastuullisen TKI-toiminnan kestävyyskriteerit ammattikorkeakouluissa, Humanistinen ammattikorkeakoulu, julkaisuja, 182. https://www.humak.fi/wp-content/uploads/2024/11/arene-tki-toiminnan-kestavyyskriteerit.pdf